REFLEXIÓN MÓDULO 8

¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente a sus clases?

Para las actividades en el aula de clases me parece más práctica la presentación de trabajos al grupo completo, de esta forma todos los estudiantes reciben la misma información al mismo tiempo, tienen la posibilidad de hacer preguntas, cuyas respuestas pueden favorecer la comprensión de otros que tengan alguna duda y sientan temor de intervenir formulando sus inquietudes. Si se trata de una presentación en la sala de informática es más favorable el trabajo en parejas debido a la disposición de la sala, de tal forma es más fácil controlar el trabajo ya que no hay necesidad de mover estudiantes para un lado y para otro. Otra manera puede ser la participación a través del blog del curso, en donde compartirán ideas y reflexiones.

¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?

Primero debe existir una programación de actividades, una guía que le diga a los estudiantes cómo debe ser la exposición, que puntos deben tocar, con qué criterios se va evaluar, qué material de apoyo se va a necesitar, la distribución de las tareas dentro del grupo de manera que todos tengan participación y no recaiga la exposición sólo en unos cuantos.

¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?

Dando unas pautas previas a la activividad, la retroalimentación debe ser un proceso en donde interviene la parte afectiva, debe centrarse primero en lo positivo, ofrecer sugerencias y evitar los términos negativos. Siempre terminar con un comentario de estímulo.

¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación y mejoren sus trabajos?

Podría utilizar la estrategia de que los estudiantes escriban en un diario las sugerencias que le dan sus compañeros, bien sea en un cuaderno o en un blog personal, de manera que tengan a la mano los comentarios que se le han hecho.